②けいけん（考え）

生きづらさを和らげるメンタルケアとして、自分に優しくするという方法があります。教育の理論が密接に関わるこの理論と方法を知ることで、より嬉しい毎日を目指します。

孤立、ひきこもり、自殺といった「社会」問題を解決するにはどうしたらいいのでしょうか。なぜ現行の支援（福祉）が機能していないのでしょうか。社会問題である理由と、問題の本質を考えます。

先進国と言われる日本が舞台で、なぜ佐倉双葉は救われなかったのか。なぜ医療や福祉は機能しなかったのか。なぜ現実の惣治郎や双葉は孤立したままなのか。

ひきこもり推定数140万人以上。なぜ多くの人がひきこもりから復帰できないのでしょうか。一時的に無理をするのではなく、本来の意味での回復のため、理論を理解し、潜在意識（脳）の書き換えを目指します。

いつも以上に散文的な構成でお届け。マイノリティーを顧みない日本の現状。自己責任論を否定する立場にありながら、社会秩序を否定したいわけではないという葛藤。

こころ（脳）の問題を抱える方々は、自己責任ではなく環境による被害者だと述べてきた。その被害者に対する支援の必要性が指摘されるようになっても、重傷者に支援の手が差し伸べられていない不思議な国、日本。

「自身で選択して生きる、理不尽で不平等な現実」と「○○に用意された、幸せで管理された現実」。何を基準に選んだらいいのか。リアルでは後者を選べないぼくらは、ここから何を学べるのか。自問自答回。

発達性PTSDへの経緯とその後。体験談。今は、「日本に山本太郎氏が居てくれてよかった」とまとめることしかできない。（記事内に政党に関する具体的な記述ありません。この社会の改革を期待してるだけ。）

「○○な人には絶対に近付くな！」「いつまで親の話をしているんだ！情けない！」これらは科学的な視点を欠いた発言です。たとえ、こころの専門家の言葉であったとしても。

虐待や貧困によって、幼少期から安心して過ごせない子ども、学力の低い子どもは、教育無償化によって平等な権利を得られるのでしょうか。他にも重要なものがありそうです。